曾有科幻假想家认为，野心家可能用人类觉察不到的‘微波’来进行‘洗脑’；曝露在微波下，人会感到焦躁、无法镇定，甚至神经失常…他们更说，可能释放微波的…就是人造卫星，从天而降，比ＧＰＳ还广泛，不用定位、直接散布，让你躲都躲不掉！
但是听说，在α波状态下，人类可以抵抗微波对脑部的侵袭；α波，据说存在于…进入气功发功或深度打坐时！那是一种超越常态的究极集中状态，人体极端轻松、学习力超强，基本上没有外界的感觉存在，也就可以想成是不知压力的婴儿时期吧。
当孩子大些，我开始给他看一些简单的图片、读物；当然，这端视他的兴趣和集中而定，当他感到厌烦或被其它事物分心时，我便导引他来观察、玩碰他所感兴趣的事物。这时的孩子，是个超级好奇者，我们不能去拂逆了他的兴致和好奇，阻碍他的发展。
更大后，读物渐渐由浅入深，我也开始教导哑哑学语的他发音，并且念些简单的故事或小事物；他越来越有兴趣，有时自己便翻了起来…于是，我渐渐导入各种的语言版本，慢慢地悉心教导。由于他的学习是好奇、感兴趣，然后变成了自发性的，完全不会成为负担或造成不良影响！这是要技巧和诱导性地让孩子产生积极的兴趣，并非强迫，他将会得到乐趣和日后无穷的阅读智能！
有时，我故意将读物念到一半，然后离开，于是他想继续看，便开始学习、尝试…自己摸索，翻找字典或已经学会的语言版本，然后对照，这便使得他自动自发的学会阅读和查找等的习惯，并培养了其它语言，一切都是他主动的。
我也逐渐试着让四肢开始能稍微善用的他，去尝试堆积木，让他培养了几何、立体的辨识和假想力；一段时间后，他开始逐渐于无形中发展了另一项要素…创造力！他的脑部再度运作新的区域，不同于以往的…开始自行思考和设计。
即使是高智商者，也未必拥有良好的创造力。创造力一直是很让人难以捉摸和表现、甚至形容的东西。所以这项绝对不能遗漏！
我也让他学会分辨和思考，开始弄些简单的小游戏，但他却需要判断的…比如用手指或杯子让他猜猜钱币在哪，或是纸牌游戏；并试图引导他需要同时使用到右手和左手。
而孩子的阅读书籍也越来越多，并已经学会阅读许多语言了！现在也开始说各种语言…有时也带他到野外走走，体会大自然，他看得林木、河流、山川，全都目不转睛哩！人的双眼，拥有极端精细微妙的辨色能力，这样也能大大刺激了他对色彩、空间、物种、自然的感官。
孩子渐渐长大，四岁四个月时，给他作智力测验，他得到了３０８分；我感到有些意外！原以为这时的他应该是拿到约２８５才对，看来我失算了，他超乎我智能所能计算的范畴。然后再过一段时间、快满五岁会超过三百，但没想到这么快！
几年后，他八岁…直接进入大学修习…一年便得到学位。甚至可以公开演讲…一个九岁、ＩＱ超过３００的天才神童！只是，他总是要把玩具拿在手上，边玩边讲…有一次，我偷偷把他玩具藏起来，他竟然撅着嘴、红着眼，硬是不肯上台…
这孩子，真是让我难以捉摸…
（请注意，本章大多内容仅是随意发挥，并无太多科学正统依据。而‘短篇奇想集’这书大概久久暂时不写新的了，最多修改一下，若有谁还真想看我的创作风格的话，就去看我的‘悠幻玄谜’吧，目前尚有在缓慢前进。）
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