“来人，将《咏绣障》与《小儿垂钓》这两首诗分抄数份，拿与诸位士子一观。”杨老沉声道。
于是就有人抄了，很快由丫鬟发了下来。
士子们聚在一起，为哪首更好争论不休。
“兄台，你看这首《咏绣障》：日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。”一个士子吟哦完后，接着道：“‘日暮堂前’点明时间地点，‘花蕊娇’可谓一语双关，既可理解为百花开放，也可理解为娇美的刺绣少女。一个‘争’字，写少女争先恐后的神态，而‘拈’字，则写少女的动作轻盈，仅此两个字就写出了少女的神态动作，可谓妙极。“
“嗯，兄台说的是极。”有人点着头赞同。
“然而最妙的还是后头，这绣完后的屏风安放在了春光烂漫的花园里，竟能以假乱真，将黄莺都吸引得离开柳枝而向绣屏风飞来。此处虽未言女红之工巧，而工巧自见。借由黄莺入画，不禁丰富了诗文的形象，更平添了意境之美，富含了一丝动静结合的情趣。“
这话说完，在场学子皆是眼睛一亮，暗自点头，很多人都认同他的说法。
“可是这首《少儿垂钓》也很不错啊！”有人不服气道。
那位士子看了一眼《小儿垂钓》，见上面写的是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
“如何？”有人问。
那位士子摇了摇头，“诗文尚可，却是少了些许趣味。”
旁边有人低声询问：“这位士子是谁？”
“铁巧嘴贾善才。这首《咏绣障》谁都知道肯定出自女子之手，现场能写出如此诗文的女子又只有……所以，‘窈窕淑女，君子好逑’，你懂得……”
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