另外，取名还反映着时代特点，上面提到的夏商两代喜欢用干支人名就是典型的例子。后来在长期封建社会里，官宦富贵之家，多以忠孝节义、福禄寿康、升官发财之义来命名，所以叫仁、义、礼、智、信、得福、德贵、延寿、荣升、继祖、耀祖、续宗的人特别多。平民百姓也想过好日子，盼望多子多孙，上学念书，所以叫富贵、德福、进财、志学、平安、长顺、满仓、满囤、保成、金锁、栓柱等名字的特别多。
名与字，有时候也能反映着社会的变化和时代的更替。
“禀告师傅，徒儿还没有字。”李毅老老实实的道。
孙承宗既然提到这件事，也就是想要为自己取字。他即是进士出身，又当过帝师，能让这样一个才德兼备，声望无双的长辈取字，是个极大的荣耀。
“尚书有云，正德厚生。那就叫子正吧。”孙承宗想了想，开口道。
李毅并没有读过尚书，哪里知道里面的意思，只当是师傅想要自己做个正直宽厚之人，连忙施礼长拜。
“你可曾蒙学？”孙承宗接着问道。
“徒儿的母亲粗通文书，这月余极力教导，徒儿也能识字。”
王氏虽然是乡野农妇，但是来历不凡，不仅懂得诗文礼仪，也是极有教学的天赋。其每日强行让李毅学习功课，并且紧跟着李毅的进度调整，只是月余，不仅让李毅能够识字，还对论语有了一番熟悉和理解。
“只是跟着母亲读书月余？”孙承宗微微地皱眉，在他看来，这月余的时间怎能有什么收获，李毅说的能识字，恐怕也是勉强吧。
摸清底细，也好因材施教，好生培养。孙承宗既然答应了李武阳，就不会敷衍了事，对于李毅轻慢。虽然心里对这个好狠斗勇，搅乱保定局势的少年不是很喜，但是既然为人师表，也要做到循循善诱，倾力教导。
“铈儿，去将笔墨纸砚取来，我来考较一下你师弟的功课。”孙承宗发言道。
刚刚两人的对话大家自然听得清清楚楚，现在看到孙承宗当场考验，都为李毅暗暗叹气。他们都是认为李毅刚刚说言皆是撑面子之言，实则识字不多。
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