童繁星指着卡片上画的一只小猪，用英语询问道。
“PIG！”
“那这一个？”她又将小鸡的卡片拿了出来。
“CHI！”
“VERYGOOD！”
童繁星露出了满意的表情，一节课上，竟然比往常多教了好几个单词，而且孩子们的吸取程度比之前要好太多太多。
看来，她这样改变的教学方式是有效果的。
将原本死记硬背的方式放一边，换成听读写综合互动教学，成功的将孩子们的积极性提高了。
在刘莎莎的帮助下，她将英语课程带入到十分丰富的情景插画中，孩子们的认知能力也大大得到了提升，当然，以往不愿意去记单词的孩子，也陆续会开始了。
王明辉还偷偷和她说过，王明宇那孩子，为了得到她奖励的棒棒糖，在回家放牛的时候，都会一边赶着牛，一边捣鼓背着单词，放牛回家骑在牛背上，口里哼哼的不在是以往的“潮流歌曲”，而是生动的英语单词。
这样的结果，童繁星也没想到，但是，看到孩子们这般，她原本担忧的心，总算是松了口气。
一年的时间，她改变不了什么，但是，这一年的时间，她能为孩子们做的，她要为孩子们做好它。
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