所以想要训练出一批合格的炮兵，靠马哨自己肯定是做不到的。
他需要专业的炮兵。
而他非常清楚，教学类的工作并不是依靠强迫就能做好的，很大程度上要依靠教学工作者的态度。
老师这个职业，可以神圣到无以复加，也可以堕落到无以复加。
是诲人还是毁人，都在一念之间。
所以除了一些必要的强制性手段，马哨还需要拿出丰厚的奖赏作为激励，当然还有竞争机制。
这可是炮兵，教师的用心与否至关重要。
一个俘虏难掩心中鄙夷，用尽可能正常但还是有些阴阳怪气的语调说了句：“首先——你们得识字。”
白人都是大半文盲，美国的教育普及是南北战争和电力革命之后的事情了。
绝大多数印第安部族连自己的文字都没有，自然更是文盲。
这些生活在加利福尼亚的炮兵，每天接触的印第安人基本是最原始和最落后的那一批，他们不相信印第安人有资格学会炮兵的知识。
即使身为俘虏，他们也保持着这样的高傲。
马哨不以为意地笑了笑，伸手一指身边的众阿帕奇士兵：“他们中的每个人都识字。”
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