接下来的几天时间里，下雨天和马哨轮流担任小学语文老师，为这几十个年轻的族人讲授拼音规则和一些应用实例。
不得不说，来自1958年的《汉语拼音方案》确实是一套强大的方案，尽管它最适合的语言是汉语，但和阿帕奇语结合之后，依旧表现出了活跃的生命力。
仅仅经过几天的学习和训练，第一批学员便初步掌握了文字的使用方法，个别天资聪颖者甚至已经可以进行比较流畅的书面表达了。
而就在此时，马哨带着一个皮包和一块刻着格子的木板出现在课堂上，表情颇带着些神秘。
“马哨老师，那是什么？”学员们看着他的表情，不禁问道。
坐在一旁的下雨天也面露好奇之色。
“我来教你们玩一种游戏。”马哨说道，将手中木板放在地上，然后打开皮包，从中拿出一沓纸片。纸片上面似乎写了许多文字，还绘有一些图案。
“游戏？”人们更加感到好奇。
马哨随便指了一个学员隔着木板坐到自己对面，然后让包括下雨天在内的所有人围过来。
“这是一张卡牌，我这一沓总共有六十张。”马哨抽出一张纸片，上面用简陋的线条和色彩勾勒出一条巨龙。
“青……青眼白龙？”一些人认出了纸片上的文字。
“文字学得不错，就是‘青眼白龙’。”马哨微笑道。
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