庞德公听后，点了点头，说道：“那德操的意思就是如果可以制约臣子的权柄，大汉就可以绵延万代了？”
司马徽听到庞德公这么说，摇着头，说：“非也，非也。不仅仅包括臣子，也有……”边说着，边指着天花板。
庞德公听后，连忙住嘴。站起来，看了看四周没人，才放下心来。坐下来，对司马徽说道：“君之意我已明白，此话万万不可再让第三人知道，否则将引来杀身之祸啊。”
司马徽笑着点了点头，以示认同。
庞德公又问道：“那德操要举办书院的意思，是想要传输这种思想给后代？”
司马徽说道：“庞公刚才不还说此事不可让第三人知晓。我要举办学院，只是感觉到乱世将至，多培养人才才能避免汉室灭亡。”司马徽嘴上这么说，心里还想着：最主要的一点就是现在还不想太多改变历史，还和历史上一样教书育人等待时机为妙。
庞德公突然想到一点，问司马徽道：“德操可曾想好在何处建立书院？”
司马徽回答道：“早已想好了，不过要麻烦庞公了。”
庞德公见司马徽如此回答：“德操，你！原来你早就算计好了老夫。罢了，就在这鹿门山建立书院，而老夫也和你一同教导这些后生吧。”
庞德公看了看窗外，说道：“时间还早，你再和我讲讲这权利和权力该如何制衡吧。”
三十多年后，时任兵部尚书的庞统回忆道：“我也不知道叔父和老师那晚到底聊了什么，只知道叔父吩咐所有人不得靠近书房半步，二人在鹿门山的书房中聊了一夜，具体内容就无从得知了。也许叔父和老师二人已在那时已规划好了现在的一切也是极有可能的。”后世的学者对这夜对话称之为“鹿门夜谈”，评价道“鹿门夜谈”是大汉由衰转盛重要起点。
说了些题外话。司马徽和庞德公二人第二日起来后，一同走出书房，二人协商，司马徽先回自己府上，至于书院的事就交给庞德公了。
时间过得很快，转眼就到了10月，这日，司马徽还是去了庞德公府上游玩，只不过身边的书童不是以前的那个童姓书童，这孩子虽看着仍很虚弱，但眼神中却多了份坚毅的感觉。庞德公见状，忙问司马徽因何原因换了书童。司马徽见到庞德公这么一问，先是对着书童说道：“叙儿，还不来见过庞公。”
没错，这个书童就是黄忠那个病怏怏的孩子，黄叙。这段时间在张机的调理下，已经几乎痊愈了。黄忠见到孩子几乎痊愈，连忙拜谢司马徽的大恩大德，最后黄忠决定要为司马徽做侍卫以报答恩情。而司马徽呢，看黄叙不错，边收作书童，带在身边。
司马徽见庞德公误会了，连忙解释道：“非也，非也。他是我之前和你说过的那个黄壮士之子，黄叙。我平时也让他陪着我看看书，习习字。至于童儿，他性子燥，我让他自己去玩去了。”
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