“主要还是卷子的难度有点大，几个考察点结合在一起，很多同学就不会做了。”
王老师有点慌。平均成绩b他们好的三班同学都答得不怎么样，五班错的不得更多啊。不过也没事，高考前做错总b高考的时候不会做强。
自我宽慰着，课间时间转瞬即逝，王老师一脸平静地走进了五班的教室。
他讲自己的那份卷子摊开在讲桌上，讲题之前，先说：“老规矩，同桌之间互换，我说答案你们批卷子，有不会的举手问。”他打了个预防针，“这套题有点难，没考好也不要失落，争取下次别做错就行了。”
话音落下，班上传来了一阵哗啦啦换卷子的声音。
等大家拿起笔后，数学老师看着自己的卷子说：“前三题分别选ACB，这是最基础的送分题，有人有问题吗？”
如同数学老师的预料，没人说话。
“第四题选D，第五题选A。这个第五题很有意思，肯定有人做错了吧？”
还是没人说话，这就让数学老师有点费解了。他抬头追问：“都做对了啊？”
一贯不Ai发言的同学们，竟然点头了！还有人露出了得意的神情：“做对了！这题多简单啊。”
数学老师挑眉：“行，那你给我讲讲这道题的思路。”
本以为那学生是在说大话，谁知道他竟然真站起来，三两句就把这题给讲明白了！其他同学边听边点头，附和道：“嗯嗯，我也是这么做的。”
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