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他们没有主动研究的习惯，每次都是高年级学生发现什么成果，然后低年级的学生们坐享其成。ltrgt
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要仅仅是这样，乔恩也不是很担心，毕竟学习魔法的时间还短，这些学生没有那个见解是很正常的事情，可关键是，低年级的学生们对于这种“坐享其成”居然还有负罪感。ltrgt
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负罪感，这么美好的品质乔恩都多少年没有见过了。ltrgt
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但是这个美好品质出现在现在的学会里面只会坏事。ltrgt
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过于礼貌不是一件好事情，别人把自己的成果给你使用，是希望你能够推陈出新，而不是带着负罪感全盘接受然后束之高阁。ltrgt
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所以乔恩开始做出了他能力范围内的改变，在引导了几位一、二年级的学生提出简化防御魔咒的一些猜想之后，乔恩决定主动一点把改良成型的咒语直接公布出来，就说是同学们一起研究的成果，相信这样总能激发出一些学生们研究的积极性了。ltrgt
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