辛凌是很固执的，要李恪做赵耳和嬴节的老师是她一直以来的想法，为此她还曾拒绝过始皇帝的御令，一度弄得李信下不来台。
然而李恪却并不想成为扶苏子nV的老师，尤其是成为赵耳的老师。
因为若是一切顺利，赵耳将成为秦三世。
李恪的最大愿景是为大秦铺平工商业展的道路，使大秦以自身之力，开启工业化的变革。
这是他一切行事的初衷。
他抱着这样的初衷出世入秦，与始皇帝与扶苏两代帝王合作，始皇帝因为欣赏任用他，扶苏因为信赖依仗他，但归根结底，他们与李恪都是的，而且对工商业的展没有更的思考。
换而言之，帝王的视线能够望到多远，取决于李恪究竟告诉他们多少。
这一点很重要，因为决定统治者权威的唯一要素就是财富分配。
夏商周时，世人以奴隶为核心财富，人口便是统治的支撑，战争就是敛财的手段。
所以封建时期的君王缺乏绝对的权威。
后世西方有一个说辞，叫作附庸的附庸，不是王的附庸，用财富论的观点来说，就是诸侯的奴隶，并非君主的奴隶。
所以对有志于获得更大权威的君主来说，奴隶才需要被解放，更遑论他们还找到了更优质的财富载T，土地。
对于独裁者而言，土地是最优质的财富。
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